-you parents would like you to have dinner with them this thursday -you remember you might have anapointment that day

我躺在床上翻來覆去的，郁郁寡歡的想了半天，忽然恍然大悟。于是我激動地拿起那封信抑揚頓挫的念了起來，又誠惶誠恐的怕別人聽見。那種感覺真是不可名狀！但是我依然不屈不撓的把信念完。我對信的主人是心悅誠服，他輕而易舉的把事情的關鍵一語道破，我是那么的微不足道，他使我感到奇趣盎然。

想了一下，隨便怎么想都想不出來，不好意思，不能幫你呢！

6:So can you tell me what you saw here today? 3:Well ,I was walking down Center Street when a UFO landed. 5:Where did it land? 1:Right here. 4:So what happened next? 8:An alien got out of the UFO. 7:What were you doing? 2:When the alien got out of the UFO,I was shopping.

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“悟空，前方煙霧彌漫，可有妖怪？”“師傅，您看錯了，那是倫敦，以霧都著稱”

早上我一走進教室，小明就跑過來對我詭異地說：“今天有你好看的！”我笑笑，從容地說：“知道，今天是愚人節?！毙∶髁ⅠR垂頭而去。

一、熟讀課文，根據提示，畫出并體會文中描摹音響的語句。　　1．表現深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過程?！　、儆蛇h而近，由外而內，由小而大，由分而合。　?、谟纱蠖。擅芏?，微聞余聲。　　2．表現從失火到救火的情形?！　、夙懧暣笞鳎缮俣??！　、诎偾R作，應有盡有?！　≡O題目的是使學生熟悉課文的主體部分，揣摩文中的音響描寫，了解這場口技表演的藝術構思，感受口技藝人的高超技藝。要注意引導學生細心體會文中描摹音響的語句所表現的情景，并合理地補充一些細節，發揮學生的想像力，培養學生的感受力?！　】诩际且环N運用口部發音技巧來模仿各種聲音的傳統民間藝術。本文根據口技的特點，生動逼真地描摹口技藝人所表演的音響，把讀者帶入這些音響所表現的特定生活情景之中。文中描寫這場口技表演，不僅有條不紊，而且奇妙紛雜，波瀾起伏，把一位口技表演者的技藝之“善”，惟妙惟肖、淋漓盡致地表現出來?！　　斑b聞深巷中犬吠……眾妙畢備”，寫聲音由遠而近，由外而內，由小而大，由分而合，生動地表現了一個四口之家在深夜由睡而醒的情形。其中“遙聞深巷中犬吠……絮絮不止”，寫深夜的寂靜氛圍以及一家四口陸續醒來后的各種聲音；“當是時……眾妙畢備”以排比的句式，急促的語勢，合寫五種聲音，猶如一部大合唱，使人感到一家四口在靜夜的喧鬧氣氛?！　　胺螨J聲起……婦夢中咳嗽”，寫聲音由大而小，由密而疏，微聞余聲，表現了一家人由醒復睡的情形?！奥暺稹?，寫丈夫由醒到睡；“漸拍漸止”，寫出拍兒聲由大到小的變化，給人一種輕慢的聲感，說明婦人和小兒正慢慢入睡；“微聞”的“微”字，表示聲音很弱。老鼠作作索索聲，盆器傾側聲，婦人夢中咳嗽聲，都很輕微，襯托了深夜寂靜的氛圍?！　　昂鲆蝗舜蠛簟鹌稹偾汀?，寫響聲大作，由少而多；“中間力拉崩倒之聲……不能名其一處也”，寫聲音百千齊作，應有盡有。逼真地表現了發生在這個家庭附近的一場大火災的情形。先用三個“……大呼”、一個“……齊哭”，繼之以三個“百千……”，又加之以“……百千齊作”“又夾百千……”等句，寫發現火情、火勢漫延和人們救火的情景；“凡所應有，無所不有”，以及兩組相同的句式“雖人有百手……不能名其一處也”，總寫火場的聲音之多之雜。極力渲染火場的緊張氣氛，使人感到火情的緊急，火勢的猛烈，救火人的慌亂，猶如置身于救火現場。