王紹晨的頭是拿鏟子拍的，劉思佳是因為發型比較圓……

一個人走，會走得很快， 一群人走，會走得很遠…… 于是，就有這么一群幸福的人， 在名師的指引下， 以一種朝圣者的心態， 行走在數學教育的快樂之途…. ——題記 當臺歷撕下最后一頁,當歲月走過2018,一些畫面仍讓我們久久難忘,伴隨著喜悅 滿懷著憧憬,讓我們一起先來回顧,讓人忍不住想撿起的夢境碎片...... 1 初相遇名師引領，砥礪前行 為積極響應教研室號召，本學期小學數學組成立了以“徐莉娜”命名的名師工作室，作為常規納入到工作中。工作室自開展活動以來，在上級領導的指導下，由最初的三十多人，現已發展到五十多人的規模，工作室全體成員在徐莉娜老師的帶領下堅持“ 不忘初心砥礪行， 追夢路上永不停”的目標，通過不懈努力工作室成員取得顯著的成效。 2 共成長活動內容，豐富多彩 近半年來所開展的活動多達十次，涉及全區的每一所學校的老師，開展的課例研究包含有數與代數、空間與圖形、數學廣角。工作室以全區行動周活動+特色活動為載體，如送教活動、送研活動，引領老師們展開“講道理的簡約數學課”研究。 01.計算課例專題研究 本個學期的三次教學行動周都是以計算教學為主題，選擇了老師們認為最“不好上”的課例研究，為老師們指明了計算教學的著力點。鐵路小學曹祺老師執教的人教版三年級上冊《口算乘法》鐵路小學周潔華老師執教的人教版三年級上冊《筆算乘法》紅旗二校彭芳老師執教的人教版五年級上冊《除數是整數的小數除法1》紅旗二校朱麗韡老師執教的人教版五年級上冊《除數是整數的小數除法2》濱江二校朱建嵐老師執教的人教版六年級上冊《分數除法1》濱江二校劉婷老師執教的人教版六年級上冊《分數除法2》 以計算教學作為問題研究，就其算法化思想來講學生容易造成固定程序的"機械應用"，所以，在教學中如何避免學生"機械學習"成為計算教學的一大難題，根據小數教材的安排，各年級上冊教材計算任務繁重，選取典型課例做研討，找到教學的方法，定準學習的目標，成為這次活動的首要任務。在研究中我們總結得到計算教學既要直接給出相關算法方便記憶與模仿，同時更要在算法學習的基礎上強調好道理的重要性，形成"理"性思維的良好習慣。 02.經典課例重構再思在指導教師教學的有效形式上，工作室以經典課堂重構為主要內容，本學期重點進行了六年級課題《圓的認識》研討，從最初厚德外國語學校車山根老師執教的《圓的認識》送教水東小學，到紅旗二小胡雅楠老師送教沙石小學，最后是文清實驗學校楊圣軍老師（榮獲全市優質課一等獎）執教《圓的認識》一課參加全市優質課比賽，三位老師三個版本同上一課。厚德外國語學校車山根老師執教的人教版六年級《圓的認識》紅旗二小胡雅楠老師執教的人教版六年級《圓的認識》文清實驗學校楊圣軍老師執教的人教版六年級《圓的認識》 （榮獲全市優質課一等獎） 同一內容，不同的結構，但反映的是同樣的教學思想，促動的是學生的思維，教師通過與學生在生活實例中對話交流，分析思考，生動自然地完成了對圓的特征的認知，教學由表及里，關注學生看問題的本質，形成對事物正確的理解，關鍵是成就了一個有思想、有品格的人。03.問題解決研究 以四年級上冊的"沏茶問題"重點探究如何發展學生解決問題的能力。同時強調一節有質量的課必須要有高度、深度、廣度。 厚德路小學曾琪老師執教的人教版四年級上冊《沏茶問題》 解決問題能力的培養需要以現實的生活情境為基本背景，讓學生經歷"發現問題一一提出問題一一分析問題一一解決問題"的完整的"數學化"歷程。 04.專業理念報告 工作室領銜人徐莉娜老師引領老師們展開“講道理的簡約數學課”研究助推教師成長，以“看得見的教研”為主題， 在校本研討的基礎上，進一步打磨完善課程。 活動提升了教師的教研意識，給老師們帶來了許多寶貴的教學新理念和新思想，激發了教師參與教研的積極性，培養了濃厚的教研興趣 。 專題1：基于“樂學式”教學的思考 專題2：《寓算于理與算法化思想》專題3：《把課程學習還給學生》專題4：《讓數學課堂生動起來》專題5：《圖形會說話：數形結合，化無聲為有聲》專題6：《立足核心素養，重“溫”經典課堂》專題7：《上一節簡約的數學課》專題8：《做一個有愛、有思想、有高度的教師》 專題9：《做一個講道理的數學老師》 每一次活動按照課標要求，高質量、高要求，重點圍繞“數學課為什么要講道理”、“ 如何講道理”、"基于講道理的課堂凸顯教學的生機"、“提升學習的有效性"，“數學課重構的意義"、"簡約而不簡單的數學課應如何上"、"數學教學的本質"、"畫圖策略的思考"。 活動以“立德樹人”為教育宗旨，老師們除了在業務知識上有提高，更重要的是增強了使命感和緊迫感，老師們深刻地感受到教書即教人，教人即修養，真正體會教書育人的本質，從改變思想上入手，努力探究“立德樹人”的教育方式和方法。05.培養科研意識 作為工作室，我們積極鼓勵老師們帶著問題學習，培養老師學會做課題研究，針對青年教師課題研究的方面，我們重點進行了培訓，由工作室成員徐潔做《課題那些事》，教會老師如何做課題，如何選題，如何呈現研究成果，徐潔老師結合自身做課題的經驗，其方法、策略都講述地非常詳盡，老師們對研究課題有了進一步的認識。紅旗二小徐潔老師：《課題那些事》 目前正在研究的課題有：紅旗二小胡雅楠老師主持市級課題《希沃電子白板助力小學數學高效課堂的策略研究》，鐵路小學曹秋明老師主持的市級課題《新課標下如何提升學生運算能力的研究》，厚德外國語學校陳敏老師主持的區級課題《低年級數學語言表達能力訓練的實踐與研究》。06.教學沙龍研討 胡雅楠、劉影和林文凈老師的《如何提升學生的計算能力》教研沙龍展示。三位老師從學生學習缺乏積極性、學生學習習慣不良和教師教學方法欠妥三方面，分享提高學生計算能力方面的措施。 07.無生課堂亦生彩 為促進老師們的專業化成長，挖掘教師的教學智慧，拓寬教師的教學思路，激發教師多角度思考、積極創新；本學期的活動中特地增加了無生課堂環節，短短十分鐘的模擬課堂，不僅僅體現了40分鐘的課堂教學，更體現了教師從任教以來教學經驗的積累。濱江二小張維寧老師的無生課堂：人教版三年級上冊《周長》厚德外國語學校劉素希老師的無生課堂：人教版三年級上冊《認識周長》濱江二小張維寧老師的無生課堂：人教版二年級上冊《角的初步認識》 08.加強理論學習作為一名教師，要培養新世紀高素質的人才，這就要求我們積極主動地提高自身的數學專業素質和能力，必須隨時對自己的知識與經驗進行重組，使自己成為一個有新時代的老師。 為了促進我們數學老師提高自身素養，引領老師們主動去學習數學教育理論知識，助推創新課堂教學理念而設計了教師朗讀這一環節。 朗讀者風采 每一期的朗讀者老師們選取的跟研討主題一致的相關理論知識，如鐵路小學賀娟莉和曹秋明兩位老師的《關于計算教學的啟示》，紅旗二小徐潔和黃敏兩位老師的《義務教育數學課程標準》實施建議的相關內容，濱江二小王崟和萬星兩位老師的《重視算法優化整合，加強算理算法教學》，讓老師們參加活動的過程中加強理論學習，不斷提高自身的理論基礎，從而提高專業素養。 09.評課辯課思課 在徐老師的帶領下，每一次的活動中老師們都積極地參與每次活動的評課辯課，不管是在活動中還是在活動外，當天的時間不夠老師們經常都是在工作室群里積極評課，做到高效反思和快速消化，互相交流和啟迪。3 走出去外出培訓、更新思想 問渠那得清如許，唯有源頭活水來。為進一步提升教師專業水平，開闊教師視野，在上級領導的支持下，徐老師帶領工作室成員于10月31日至11月3日參加了全國小學數學“創新與超越：核心素養下的課堂轉型和課堂開發”觀摩研討會。外出學習既開闊了老師們的眼界和思維、又豐富了新的教學理念，老師們習得了方法，收獲了新知，提升了能力。10月31日至11月3日參加全國小學數學“創新與超越：核心素養下的課堂轉型和課堂開發”觀摩研討會名師送教、共促成長 為了進一步促進城鄉教育交流，發揮我市小學數學名師工作室的帶頭示范、專業引領及輻射作用，提升鄉鎮教師的教育資源的優化，更好地推動城鄉教育的均衡發展，在贛州市教育局的領導下，章貢區工會安排了徐莉娜工作室骨干成員共開展了6次送教活動。紅旗二小胡雅楠老師送教到定南縣第三小學和信豐縣大塘埠中心小學濱江二小張維寧老師送教到尋烏城關小學和安遠三百三小學鐵路小學曹祺老師送教到潭口中心小學南康浮石小學 通過外出送教活動，既充分發揮了名優教師的引領輻射作用，又鍛煉了名師工作室成員教師的自身專業素質，并為城鄉教師搭建了相互學習、共同提高的平臺。4 同展望謀劃未來求發展花開花落又一年，過去的一年是踏實的一年，過去的一年代表著希望，這里充滿著辛勞，灑下的是汗水，結出的是甜蜜的果實，相信在上級部門的指導下，我們必將迎來嶄新的未來。對今后工作的思路： 1 以做團隊發展為主體的方式，下學期重點打造基地校，加大對校本教研的探究，在校本教研中尋求發展，助力大教研。 2 以名師骨干為主要力量，促動團隊發展，梯隊激發活力，為團隊注入更多鮮活的元素，提升對教師學術研究的品味。回頭俯瞰，抬頭仰望，在上級領導的關心幫助下，在徐老師的引領下，工作室成立以來一路耕耘，一路探索，灑下辛苦和汗水的同時，也收獲了一份心靈的愉悅與感動。 思想碰撞，經驗分享， 博采眾長，守望相助。 新一年，我們將勤于實踐， 勇于探索，爭取更大的成績。

（1+25%）：（1+1/10）=1.25 ：1.1=25:22答：趙龍與曹祺的速度比是25 ：22。

設曹祺速度為x,趙龍速度為y,設曹祺路程為l，則趙龍路程為1.25l，l/x-1.25l/y=(1.25l/y）/10 所以x/y=1/1.325

設曹祺速度為x,趙龍速度為y,設曹祺路程為l，則趙龍路程為1.25l，l/x-1.25l/y=(1.25l/y）/10 所以x/y=1/1.325