應該是一年工資總額除以12：即每個月的平均工資。

invalid post是無效數據，就是申報沒有被保存，需要重新錄入。

白酒企業自己為了區分白酒檔次自行設定的標準，只是用V8代表一個檔次而已。

就是字面的意思，冬天天氣冷，保質期6個月，夏天高溫，細菌容易繁殖就是五個月了。保質期指的是最佳食用日期，過期了，也不代表變質不能食用，但最好在保質期內食用。如果儲存不當，在保質期內，也可能變質。

我是來看評論的

制度工作時間的計算 年工作日：365天-104天（休息日）-11天（法定節假日）＝250天 季工作日：250天÷4季＝62.5天/季 月工作日：250天÷12月＝20.83天/月 工作小時數的計算：以月、季、年的工作日乘以每日的8小時。人工消耗量也稱：“人工定額消耗量”.人工定額又稱勞動定額，它表示人工生產效率的水平，是定額的主要部分。人工定額有時間定額和產量定額兩種表現形式，其互為倒數。計算定額的時間單位是綜合工日，一般以一個工作日8h計算。工程機械的年工作臺班是指機械在一年內平均工作的臺班數。

這句話的意思是，從下個月開始，你在的工廠，業務量就下降了，不忙了，每年都是這種規律，這就是淡季到了，真心在幫你期待采納，

就是說下個月，廠里的訂單少，工作不忙，基本上沒有什么活，休息時間多，謝謝采納

哪個公司都會有旺季和淡季，淡季指的是公司的業務訂單相對來說比較少一點，工作量不太多！所以被人們稱為淡季！

夏季天氣太熱。

你好傻 好癡情 能有什么意思？人家找了個比你更好更優秀的（但不見得比你好，至少在她眼里他比你好）！

淡季就是每年營業不旺盛的季節，估計工人不怎么需要加班了，這其實是受市場供求影響的。比如夏天西瓜、冰淇淋旺季，襪子、棉衣、秋衣秋褲等就淡季了。

第一，基本情況概述　　首先要概述工作內容、工作的主客觀條件、有利和不利因素以及工作環境等。雖然這些與業績的取得沒有必然的聯系，但是，顯然如果你處于不利的工作環境，工作條件也甚是惡劣的話，無疑能夠使你所取得的業績大放光彩。比如說，你的工作是處理客戶投訴，這一工作的環境顯然不是十分優越的，它要求員工能夠忍受客戶的抱怨，甚至是謾罵、侮辱。環境本身的特殊性實際上是業績的一部分，因此應該把工作環境陳述出來，以使自己的業績有所依托。當然，在陳述不利條件和環境時，千萬不要理直氣壯，不管怎么說，這是工作性質所決定的，接受了這份工作就必須接受它所帶來的特殊的工作環境。 　　第二，陳述自己所取得的成績　　陳述自己的成績是業績報告的重點。撰寫業績報告的根本目的就是要肯定成績，突出自己的貢獻，從而為公司考核和晉升提供參考。　　在撰寫業績報告之前應認真思考，盡可能把自己所取得的所有業績都列出來，然后按照重要程度排序。在陳述時，首先要清楚地表述自己所取得的成績有哪些，是在什么樣的情況下取得的，每項成績的分量有多大，對企業有多大的貢獻。在陳述時，一定要注意有條有理，突出重點，千萬不能把各種成績堆在一起，讓人事經理去挑選對你有利的成績。這種做法不但加重了人事經理的工作，而且還會給人馬虎、做事沒條理的印象。試想，一個人連自己所取得的成績都理不出頭緒，工作時怎么能夠做得有條有理呢?　　這里需要注意的是，雖然大部分的成績是看得見的，但是，有時候，也有許多不為人所知的成績或貢獻。這時候，需要把你那些不為人所知的成績或貢獻明確地寫出來，千萬不要不好意思陳述，這樣做絲毫不會給人留下壞印象，相反，許多公司都希望員工能夠對自己作出客觀的評價，不隱瞞業績，也不虛報業績。撰寫業績報告時，實事求是是最好的原則。　　第三，總結經驗和教訓　　對于過去做過的每一項工作，不管是做得好，還是失敗，都要總結經驗和教訓，并在業績報告中寫出。這樣做不但有利于今后的工作，而且還可以使公司了解你的成長軌跡。對以往的工作進行分析和概括，并總結出一兩條經驗和教訓，是智者的表現。　　需要注意的是，總結經驗固然是重要的，但坦陳尚需改進的弱點也不可忽略。很多人在業績報告中總是回避自己的弱點和缺陷，為寫出它們會對自己的形象有損，事實上并非如此。坦陳尚需改進的弱點，表明你有不斷改進的意識，有不斷提高的潛能。主管不但不會因此小看你，相反他們更喜歡這樣的人，也更愿意對其委以重任。需要注意的是，提出需要改進的弱點后，在以后的工作中必須認真落實，千萬不能在報告上說說了事，在實際工作中依然我行我素，這無疑是對自己業績報告的貶低。 　　當你取得了好的業績，并提交了一份漂亮的業績報告之后，千萬不要沉浸在過去的業績當中，不思進齲事實上，業績永遠屬于過去，遞交了業績報告之后，意味著上一個工作階段已經完成，又需要從頭開始了。

不知道

節前解雇和節后解雇的區別，在于節后解雇相對人性化。用人單位在節前解雇和節后解雇勞動者，都是解雇的行為，沒有本質的區別，只是節后解雇，可以讓勞動者享受一個節日休假，相對人性化。勞動合同履行期間，用人單位解雇勞動者分三種情形：1、勞動者有法定過錯勞動者具有《勞動合同法》第三十九條（二）至（六）項規定的法定過錯，用人單位解除合同，沒有補償。造成用人單位損失的，用人單位可以主張賠償部分損失。2、勞動者沒有法定過錯的，用人單位應當支付經濟補償金勞動者沒有法定過錯，用人單位可以按《勞動合同法》第三十六條、第四十條、第四十一條和第四十二條規定解除合同，但應當按勞動者本單位工作年限每年支付一個月工資經濟補償金，滿半年不滿一年的按一年支付，不滿半年的按半年支付。3、違法解除合同，應當支付賠償金用人單位解除合同不符合法律規定的，勞動者要求繼續履行勞動合同的，用人單位應當繼續履行；勞動者不要求繼續履行勞動合同或者勞動合同已經不能繼續履行的，用人單位應當依照經濟補償金的二倍支付賠償金。《勞動合同法》第三十六條 用人單位與勞動者協商一致，可以解除勞動合同。第三十九條 勞動者有下列情形之一的，用人單位可以解除勞動合同：（一）在試用期間被證明不符合錄用條件的；（二）嚴重違反用人單位的規章制度的；（三）嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的；（四）勞動者同時與其他用人單位建立勞動關系，對完成本單位的工作任務造成嚴重影響，或者經用人單位提出，拒不改正的；（五）因本法第二十六條 第一款第一項規定的情形致使勞動合同無效的；（六）被依法追究刑事責任的。第四十條 有下列情形之一的，用人單位提前三十日以書面形式通知勞動者本人或者額外支付勞動者一個月工資后，可以解除勞動合同：（一）勞動者患病或者非因工負傷，在規定的醫療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的；（二）勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的；（三）勞動合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使勞動合同無法履行，經用人單位與勞動者協商，未能就變更勞動合同內容達成協議的。第四十一條 有下列情形之一，需要裁減人員二十人以上或者裁減不足二十人但占企業職工總數百分之十以上的，用人單位提前三十日向工會或者全體職工說明情況，聽取工會或者職工的意見后，裁減人員方案經向勞動行政部門報告，可以裁減人員：（一）依照企業破產法規定進行重整的；（二）生產經營發生嚴重困難的；（三）企業轉產、重大技術革新或者經營方式調整，經變更勞動合同后，仍需裁減人員的；（四）其他因勞動合同訂立時所依據的客觀經濟情況發生重大變化，致使勞動合同無法履行的。裁減人員時，應當優先留用下列人員：（一）與本單位訂立較長期限的固定期限勞動合同的；（二）與本單位訂立無固定期限勞動合同的；（三）家庭無其他就業人員，有需要扶養的老人或者未成年人的。用人單位依照本條第一款規定裁減人員，在六個月內重新招用人員的，應當通知被裁減的人員，并在同等條件下優先招用被裁減的人員。第四十二條 勞動者有下列情形之一的，用人單位不得依照本法第四十條 、第四十一條 的規定解除勞動合同：（一）從事接觸職業病危害作業的勞動者未進行離崗前職業健康檢查，或者疑似職業病病人在診斷或者醫學觀察期間的；（二）在本單位患職業病或者因工負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的；（三）患病或者非因工負傷，在規定的醫療期內的；（四）女職工在孕期、產期、哺乳期的；（五）在本單位連續工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的；（六）法律、行政法規規定的其他情形。

沒看懂什么意思？

搖花樂傳遞出了作者對故鄉桂花的深深懷念，家鄉的桂花是跟作者童年的快樂連在一起的，“搖花樂”已植入了作者的生命，成為作者幸福童年最美好，最耐人回味的記憶。這也是作者難忘家鄉桂花的真正原因。《桂花雨》以細膩的筆觸回憶了作者童年時與桂花相關的生活場景，抒發了對故鄉和親人的思念，以及對童年生活無比懷念的感情。課文以“桂花”為主線貫穿始終，語言清新質樸，意味雋永，作者童年的快樂和思鄉思親之情，像桂花的香氣一樣濃郁，溢滿字里行間。全文可分為三部分：1、第一部分（第1—2自然段）寫的作者小時候最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣。一句桂花的香氣太迷人了，直接點出了桂花的突出特點，說明了桂花在自己心中的重要地位。2、第二部分（第3—6自然段）寫了作者童年時與桂花有關的記憶，主要寫了作者與母親和鄉親們一起搖桂花的事情，字里行間流露出濃濃的親情和鄉情。3、第三部分（第7—8自然段）寫了作者離開家鄉后賞桂花。給母親帶桂花，時時想起故鄉童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”。

應該說，課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關于故鄉最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事情，最后寫了離開家鄉后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉童年時代的搖花樂和桂花雨。 讀著這篇文章，感覺到桂花的香氣彌漫在字里行間，作者的思鄉情也縈繞在心頭，像桂花的香氣一樣濃郁且溢滿字里行間。 選編這篇課文，目的是使學生在把握課文內容的同時，進一步體會作者的思想感情，領悟作者的表達方法。 略讀課文粗知大意，并抓住主要內容和重點句子，體會作者的思想感情，是本課教學的重點。 2.詞句解析。 （1）對句子的理解。 ①“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。” 一個“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠香在人們的心里。它的香，已不受季節的束縛，香甜四季，也香甜了人們的生活。 ②可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。” “這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”事實上，是不是像母親說的這樣呢？我們不妨看一看課文中的這些句子：“杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。”那么，家鄉院子里的桂花怎么樣呢？“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”顯然，從香氣上看，是沒有區別的，甚至小山上因為樹多，更顯得濃郁。 那，為什么母親要這樣說呢？“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”母親這句樸素的話，與“月是故鄉明”如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣，關注桂花，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉院子里的這棵桂花樹是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢？桂花是沒有區別的，問題是母親不是在用嗅覺區分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。 ③于是，我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 我們不能無視這個“又”字。這個“又”字說明作者不止一次地想起故鄉童年時代的“搖花樂”和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想起。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉桂花的深深懷念。家鄉的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植進了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉桂花的真正原因。

搖著桂花，想象食桂花糕時濃濃親情的快樂。