其實最大的不同就是制度的不一樣。 孔子還是主張君主制度的。 孟子的話就是講究人民重于君主的。所以孟子的理論一直被歷代君王所惱怒或掩飾。 他們所謂的民本思想基本上是沒有實際效用的。 而現在的不同，是講究輿論與監督的。古代的君王是不太注重輿論與監督的。 希望對你有幫助。！

區別如下：1.基礎不同：民主以等價交換的商業經濟為基礎，而民本則以自給自足的封建小農經濟為基礎；2.目的不同：民主追求的是實現個人的真正價值，實現民權，即實現人民自治，而民本是為封建統治階級服務的，追求的是穩定、鞏固封建專制政權；3.實現不同：民主的實現靠的是眾生平等的法治，而民本的實現靠的是個人專制的人治。擴展資料：民主和民本的相關情況，在民主國家，公民不僅享有權利，而且負有參與政治體制的責任，而他們的權利和自由也正是通過這一體制得到保護。民主社會奉行容忍、合作和妥協的價值觀念。民主國家認識到，達成共識需要妥協，而且時常無法達成共識。

兩者的范圍和組成不同。1,獨立學院，是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的，以實施本科學歷教育為主的高等學校。獨立學院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業[1] 。獨立學院，也常稱為獨立二級學院，是中國大陸的一種高等院校，專指由普通本科高校按照新機制、新模式、新運營體制舉辦的本科層次的二級學院。獨立學院是2003年中華人民共和國教育部規范后的公有民辦二級學院。2,普通本科是高考時提前批，一本，二本，三本錄取的本科。還有其他形式可以獲得本科學歷，如成人自考，助學班等，但這些形式都不被社會廣泛認可。目前，我國有普通本科院校742所，這些學校都有普通本科學位的授予權。普通本科學歷并不是相對重點本科學歷而言的，普通本科院校相對的才是重點本科院校。我國的重點本科院校主要是指國家211工程院校，主要是在提前批次及第一批錄取。

要達民本線。

1、權利承擔主體不同傳統民本論認為君主的權利是神授予的，君主是權利的源泉，主張為民做主。受這種思想的影響，民眾認為自己命運的福祉完全來源于統治者，因此把自己的命運交給父母官做主，并形成對他們的期盼與依賴。現代民主不承認“君權神授”說，而認為君主的權利來源于人民，統治者只是受人民的委托為人民辦事，民眾的命運應由民眾自己把握。2、價值目的不同民本論是為封建統治階級服務的，追求的價值目的是穩定、鞏固封建專制政權。傳統民本論的重民．愛民、利民等思想都是站在君主的立場上講的。而現代民主思想的提出是為了反對封建專制主義，實現人民自治。顯然，兩者所建構的價值目的是截然不同的。擴展資料民主政治具有兩重性：一方面，民主政治反映國家的階級本質，不同階級統治的國家，民主政治的性質是不同的，并由此表現出特殊性和差異性；另一方面，民主政治又有共同性和普遍性，不同的民主政治制度在實現其階級統治時必須遵循民主政治的一些基本原則。如多數原則、確認和保護公民權利原則、代議制原則、有限權力原則、法律面前人人平等原則等。社會主義民主政治批判地吸收了資產階級民主政治的合理成分，為人類民主政治的發展開辟了新的前景。

民本公本都是本科畢業，學歷上是一樣的，就業時學歷是同等看得的

上一專，三本不比一專出來好找工作,你就報那些公辦二本以上有招專科的院校，以后升本也很容易，希望能對你有幫助。 中國沒有一個地方認為他這個地方有所好三本過，三本畢業出來在當地用人單位都不敢要，三本都是民辦謀利的獨立院校，讀完三本要花十多萬，畢業以后是很難拿得回來地，三本跟他的母體學校是沒有什么關系的，所以才叫獨立學院，都是民辦私立院校，說難聽點就是掛人家那校名好招生騙人，是不可能在一起上課地，三本有自己獨立的校園。 說句老實話，本科第三批沒有所謂“好的三本”，都是掛在名牌大學下來招生辦學的民辦獨立學院，學費超高胃口也非常大，有的在校本三生上幾萬人，招的學生都是一幫不怎么愛讀書的高價富家子弟來集合較多的地方！學習氣氛真的不怎么好。學校師資更不行了，招的老師就是請幾個退休老師來當名人，剩下的老師大多都是學歷不高沒什么教學經驗的年輕老師。再說畢業后找工作社會認同也不高，用人單位一看你的畢業證就知道你是xx大學xx二級學院的本三生，連去當兵部隊都不承認三本學歷。 所以讀三本還不如讀個好點的公辦本科院校的專科出來好找工作就是這樣，特別是家庭條件不富有的孩子。 還有每個人上三本都有考研這個夢想，但考研比高考不知難多少倍啊，三本有幾萬個學生，到畢業能有幾個能考上研究生？