銷售白酒應繳納消費稅=300000*20%+25*1000*1元每千克=85000元；

期待看到有用的回答！

你是想問應該交納多少消費稅嗎？消費稅：（14000*（1+10%）/（1-20%）+30*1000）*20%+30*1000=39850外購酒精生成白酒，算消費稅是不能扣除

我是來看評論的

增值稅銷項稅額=170*100+500*17=25500元增值稅進項稅額=20000*13%+1000*11%=2710元（按當前增值稅交運業11%抵扣）增值稅額=25500-2710=22790元消費稅額=100*240+100*500*20%+500*0.5=34250元

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

首先要肯定甲的說法，事務所執行審計，必須滿足獨立性（你可以理解為沒有除審計收費以外的其他關系）、專業勝任能力……（如果你有審計教材，可以參考鑒證業務準則和職業道德回答），而且注冊會計師要嚴格按照《中國注冊會計師執業準則》進行審計，實施程序，獲取證據，最后根據充分、適當的審計證據得出審計結論，出具審計報告，所以審計報告具有可信賴性。但是又不得不承認，審計報告也不是百分百信賴。因為注冊會計師執行審計工作后，對財務報表所發表的審計意見，也只是合理保證，換句話說不是百分百保證，而是95%以上的保證程度（這方面你也可以看教材，說得清楚明白直觀）。這樣解釋夠嗎，不夠請你繼續參考CPA考試的審計教材用書。

“某軟件公司張先生曾參與甲公司erp系統的設計工作，因此聘請張先生加入審計項目組，測試該系統并出具測試報告。” 自我評價損害獨立性“a注冊會計師要求審計項目組成員相互復核所執行的工作，并在工作底稿復核人員欄簽字。”工作底稿應該由級別高的復核級別低的，由項目負責人復核“在復核過程中，審計項目組成員之間在某個專業問題上存在分歧，a注冊會計師就此問題專門致涵有關部門進行咨詢，始終沒有得到回復。” 重大問題存在分歧 分歧不解決不能出具審計報告“在出具審計報告后，abc會計師事務所專門指派未參與該項業務的經驗豐富的注冊會計師實施了項目質量控制復核。” 出報告后復核無意義 必須在出報告前進行質量控制

會計主管人員取的中級專業技術資格滿5年 取的大學本科、學士學位、中級專業技術資格滿3年你所說的只有2年時間就可以提升為會計主管。給下屬或者其他會計人員。自己請假去。。。。

會計職業道德案例出納人員直接與貨幣資金打交道，可見這個崗位是非常重要的，從而對出納人員的職業道德要求也非常高，如果用人不淑，又遇管理失控，將可能會給公司帶來不可挽回的經濟損失。在實際工作中，有這樣一個案例，通過分析可能會給您有所幫助和借鑒。 某公司因業務發展需要，從人才市場招聘了一名具有中專學歷的張×任出納。開始，他還勤懇敬業，公司領導和同事對他的工作都很滿意。但受到同事在股市賺錢的影響，張×也開始涉足股市。然而事非所愿，進入股市很快被套牢，想急于翻本又苦于沒有資金，他開始對自己每天經手的現金動了邪念，憑著財務主管對他的信任，拿了財務主管的財務專用章在自己保管的空白現金支票上任意蓋章取款。月底，銀行對賬單也是其到銀行提取且自行核對，因此在很長一段時間未被發現。至案發，公司蒙受了巨大的經濟損失。 張×犯罪，企業蒙受損失，教訓是非常深刻的。這個案例給我們的啟示是： 一是要注重職業道德教育。會計人員站在經濟戰線前沿，必須具備高度的法制觀念，高尚的會計職業道德，因此企業在選人用人時，必須注重思想素質要求，并時時進行職業道德的教育和監督檢查，避免道德失范以致淪為犯罪。本案例中的張×天天與現金打交道，思想防線一垮，道德缺失的一面就暴露出來，結果不顧一切地心懷僥幸以身試法，毀了自己，也給企業帶來巨大的經濟損失，不能不說是企業用人的失誤。 二是要加強對貨幣資金的管理。根據規定現金要日清月結，要定期盤點，銀行存款要有獨立于出納的人員進行核對，而這些基本的管理要求企業都沒有做到。張×利用職務之便，反復利用銀行支票“吞食”公款而不被發現，說明公司的貨幣資金管理嚴重失控。退一步講，一個企業即使再疏予管理，但每年年終總要對各項資金尤其對庫存現金、銀行存款進行核對清理吧，而張×長期作案而不被發現，充分說明了該企業財務管理的嚴重混亂。 三是要建立有效的內部牽制制度。如在對印鑒的管理上，該公司印鑒雖然是分開管理的，但管理人沒有真正負起責任，而是把銀行印鑒交由出納任意使用，給思想素質極差的張×鉆了空子，這種分開形同虛設。按照規定印鑒與支票應由不同的人分開管理并存放保險柜內，保管人要自己親手使用并審核支票用途，對已加蓋印鑒的支票作廢時要在支票正面寫作廢字樣或打叉以示作廢而且必須與有效支票存放在一起，不得撕毀，并作好記錄。要由出納以外的人員對支票等票據的使用號碼進行登記，隨時按號檢查其連續性、完整性及使用情況，并與銀行對賬單的記錄核對，如有舞弊，很快就可發現

你看一下是不是要寫以下題目的，我這里都有： 1.會計師事務所內部控制體系構建及實踐研究 2.會計信息化過程中的會計軟件選購策略研究 3.內部控制審計與財務報表審計的關聯分析研究 4.企業成本管理存在的問題及對策研究-以雅戈爾為例 5.企業存貨管理存在問題及措施研究 6.企業存貨管理存在問題及對策研究 7.企業所得稅納稅籌劃研究 8.商業銀行風險管理 9.食品行業社會責任會計信息披露問題研究 10.所得稅會計問題研究 11.我國存貨管理中的問題及對策 12.我國中小企業融資面臨的困難與建議 13.新準則下長期股權投資核算變化及影響 14.固定資產減值相關問題探討 15.中外企業稅務籌劃比較研究 16.中小企業采購過程中存在的問題及對策研究 17.作業成本法基本原理及其應用 18.作業成本法基本原理及其應用---基于東風汽車公司的案例分析 19.《作業成本計算法及其應用研究》 20.財務造假的手段剖析及防范措施研究 21.電算化會計信息系統應用結構研究 22.房地產業成本控制研究 23.構建信息化的企業集團全面預算管理模式 24.關聯方關系及其交易的相關問題研究 25.后金融危機時代中小企業融資困境及對策 26.基于會計政策選擇的納稅籌劃研究 27.大連CBW公司生產成本控制問題研究 28.基于企業生命周期的財務戰略選擇研究 29.基于新增值稅條件下的企業納稅籌劃研究 30.價值鏈分析 31.論企業全面預算與信息化管理 32.論小企業電算化過程中的風險與防范 33.企業的內部控制 34.企業實施人力資源會計的現狀與完善對策研究 35.淺談財務杠桿在企業中的實際應用 36.全面預算管理 37.審計的重要性水平研究 38.審計重要性及其判斷研究 39.天津建華管樁有限公司內部控制研究 40.我國政府財務報告改革研究 41.無形資產對企業的價值貢獻研究 42.小企業會計電算化問題研究 43.新所得稅法下資產的稅務處理 44.制造業企業納稅籌劃研究 45.注冊會計師非審計服務對審計獨立性的影響研究 46.作業成本法在成本管理中的應用研究 47.公司治理結構中審計機制問題研究 48.基于會計政策選擇的納稅籌劃研究 49.基于內部審計風險管理的內部審計質量控制研究 50.基于現金流量表的企業財務狀況分析 51.基于新增值稅條件下的企業納稅籌劃研究 52.論中小企業融資困境及解決路徑研究 53.企業集團財務公司風險管控研究 54.審計期望差距及控制研究 55.我國企業應對反傾銷的會計聯動機制研究 56.無形資產對企業的價值貢獻研究 57.新會計準則下重要性原則的應用研究 58.新審計準則對審計實務的影響研究 59.新所得稅法下資產的稅務處理與會計準則的差異分析 60.中小企業上市公司股權融資問題研究

《財務管理案例分析》結課論文【摘要】本文以財務管理這門課程為例，首先分析了在目前財務管理教學中的現狀及存在的問題，據此提出了財務管理案例分析的編寫要求和內容特點。【關鍵詞】財務管理 案例分析 案例 財務管理作為會計學專業的一門重要專業課，具有實踐性強的特點，對學生的實踐操作技能要求較高。案例教學法通過對具體案例的分析，能夠激發學生的參與熱情，鍛煉和提升學生的基本技能，有利于高校培養實用型的人才。一、現階段，我國高校在財務管理中存在的問題我國高校教學方法相對于教育改革的迅速發展、企業管理的不斷深化的需要來說,存在著相當的滯后性,與現階段社會對人才的需求還有很大的距離。就目前國內高校的財務管理案例教學中存在的問題可以概括為以下幾方面:（一）財務管理中采用案例教學的比例非常低。與國外著名商學院相比，國內高校案例教學在財務管理教學中所占的比例還很少,有的學校甚至為零,遠遠不能滿足財務管理實用型人才培養的需要。以哈佛商學院為例，除一兩門理論性課程以外,其他課程全部都用案例教學，案例教學所占比例90%以上；而國內的高校，案例教學的比例遠遠達不到這個數字。（二）財務管理的數量不足，質量較差。一方面，許多高校盡管重視案例教學的應用，但是由于在案例的搜集、整理與分析等方面相當滯后，致使案例的數量非常少，并且缺乏對案例教學理論的系統性研究和案例教學方法的創新。另一方面，國內大部分案例的編寫采用“拿來主義”，不符合我國的國情，適用性較差，并且落后于國際企業財務管理的潮流,有關跨國投資、國際企業財務管理等方面的案例及教學都相當薄弱，不能適應國際經濟一體化發展的要求。二、高校教育中財務管理案例庫的開發案例庫的開發狀況直接影響案例教學質量，一套高水平的案例庫的建立是需要經過長期積累同時需要一定的經費投入，而且還需要按照課題一樣的方式組織調查與編寫。財務管理教學案例庫首先必須具有豐富的案例，它是教學案例庫構成的必要條件；其次是指案例的類型眾多，這些案例可以是學校組織教師自行編寫的，也可以是收集整理的二手案例；再次，教學案例庫還必須具有完善的系統分類儲存功能。那么，什么樣的案例可以編寫進案例庫呢？（一）案例具有典型性、符合實際決策的要求。教學案例是在實地調查的基礎上編寫出來的實際案例,這種實際案例具有典型性、代表性、非偶發性,這是案例的關鍵特征。案例設計中,其問題往往是若隱若現,提供的信息并非一目了然,有關數據需要進行一定的計算、加工、推導,才能直接用來進行分析。案例通過模擬現實企業財務管理中紛繁復雜的問題,目的是訓練學生通過對信息的搜集、加工、整理,最終獲得符合實際的決策。（二）案例設計的問題具有啟發性，符合教學的要求。教學案例必須設計一定的問題,即思考題。其中有的問題比較外露,有的比較含蓄,而通常是顯而不露,留待學生去挖掘。案例中設計的問題并不在多,關鍵是能啟發學生的思考。案例提供的情況越是有虛有實,越能夠誘人深入,從而給學生留下充分的思考空間,達到最佳的學習效果。（三）案例的選擇必須符合財務管理教學目標的需要。案例是為教學服務的，因此案例的選擇必須符合財務管理教學目標的需要。財務管理教學目標總的來說是要提高學生分析問題和解決問題的能力。因此,可以說案例教學不單純是去尋找正確答案的教學,而是重視得出結論的思考過程,這個過程正是實現教學目標的重要手段。從某種意義上說,通過這種有針對性的案例教學,可以促進學生分析問題、解決問題能力的升華與質變。（四）案例內容的深淺應符合學生學習的需求。不同階段的學生學習的內容具有不同的深度，因此，案例庫中的個案，其編寫的理論深度和實踐要求要與不同階段的學生學習的需求相適宜，適于相應層次的學生使用，篇幅長短以及問題的設計也應配合協調。（五）案例的設計應體現知識的系統性和整合性。案例庫中的案例可分為專題案例和綜合案例。專題案例內容應富有針對性，不同個案要突出不同的知識重點，且在編排上要體現出相關知識點相對集中的系列化特點；綜合案例則應注重知識的橫向和縱向聯系，通過一個案例往往可涉及多個章節的知識。綜合案例的使用一般在總結復習階段，因此，這類案例應該編排在案例庫的后面部分。三、財務管理案例教學中應注意的問題（一）正確處理案例教學與傳統講授教學的關系一方面，案例教學并不能完全取代傳統講授教學，教師對一門學科的重點和難點進行適當講授，是教學中不能缺少的。另一方面，課堂講授應當是誘導式的、啟發式的，應與案例教學結合起來，只有把兩者有機地結合起來才能取得更好的效果。因此，案例教學的優勢是明顯的,但也不是完美無缺的,我們應在教學中充分發揮案例教學與傳統講授教學各自的優勢，取長補短，培養適應社會發展的實用型人才。（二）正確處理案例教學與其他教學手段的關系在教學過程中，除了案例教學、傳統講授教學以外，還有許多其他教學手段，例如實證分析、模擬實驗、撰寫論文等手段，對于學生的各方面知識與技能的培養都是非常有利的。因此，在教學過程中，我們不能囿于案例教學與傳統講授教學兩種方法，應該根據課程內容的不同特點，選擇不同的教學方法，以此激發學生的學習熱情。四、結束語案例教學是學習的過程而非最終的結果，學生應該把案例教學看作是自身知識與能力的不斷考驗。在財務管理的案例教學中，學生們培養的不是“正確”和“非正確”的觀點，而是從這些問題的討論中獲得一種分析問題、解決問題的能力，這種能力會使學生終生受益。參考文獻[1]阮萍.資產評估案例教學研究[J].云南財經大學學報(社會科學版)，2009，（5）[2]石泓,于成.稅法案例課程教學改革的探索[J].東北農業大學學報(社會科學版)，2008,(3)[3]樂菲菲,吳蘭飛,賀翠芹.案例教學法在財務會計中的應用[J].高等教育論壇,2008,(4)[4]張鳳娜.稅法案例教學探討[J].廣東技術師范學院學報,2006,(2)[5]賈莉莉.財務管理專業案例教學問題及對策[J].泰安教育學院學報岱宗學刊，2009，（4）

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